У страны с таким образованием нет будущего. Школьное образование в России глазами бывшего учителя

 

Я, конечно, знала, что с образованием у нас в последние годы дела обстоят печально. Но чтобы настолько плохо, даже представить не могла.

Раньше было проще и лучше. Мы учились и гордились

Когда-то мы очень гордились нашей системой образования и тем, что являлись чуть ли не самой читающей страной в мире. А может даже и самой.

Все дети учились по единой программе, по одинаковым учебникам. Если предстояло перевести ребенка в другую школу и даже в другом городе хоть посреди учебного года, то для ученика менялось только окружение, но он продолжал учиться дальше все в том же русле.

А сейчас даже в стенах одной школы дети в параллельных классах часто учатся совершенно по разным программам и учебникам. И если вдруг понадобится перевести ребенка в другую школу, то возникают весьма существенные проблемы, начиная от материальных, когда придется сменить все учебники, до образовательных, когда окажется, что по каким-то предметам ребенок ушел вперед, а по каким-то отстает на десятки тем.

Я уж не говорю о самом качестве многих учебников и программ. Ляпы из них родители регулярно постят в интернете. И не знаешь – смеяться или плакать, видя перлы так называемых авторов. Да и что ожидать, когда учебник перестал быть средством обучения, превратившись в источник дохода, и не хилого, для предприимчивых дельцов.

Гнилая система глазами учителя

Недавно прочитала откровения одного заслуженного учителя из Ялты, который после 35 лет работы в школе ушел из нее, не выдержав школьных реформ. И вот что он рассказал.

1. По всем предметам отсутствуют единые государственные программы. Каждый учитель самостоятельно пишет рабочую программу, то есть решает чего и сколько должен знать ученик. От методистов помощи нет, они только проверяют наличие программы и насколько правильно она оформлена.

2. Что касается учебников, в частности географии, так как он преподавал именно ее. Материалы подаются хаотично. Нет никакого перехода от простого к сложному.

Loading...

А как вам название параграфа «Мерзлотная Россия»? Это про зоны вечной мерзлоты в России.

Или вот: Крым, Кавказ и Дальний Восток все разом уместились в одном параграфе, названном «Экзотика России». Как про три совершенно различных региона рассказать за один урок?

3. Учитель превратился в «обслуживающий персонал». Он должен меньше говорить и больше слушать ученика и корректировать его ответ. Знания учащийся должен, видимо, добыть сам. Это и есть обучающий процесс. Что же касается воспитания, то это уже не прерогатива школы.

Учителя завалены сплошной бумажной работой: написанием программ, планов на каждый урок и бесконечными отчетами.

4. Зарплаты мизерные, при этом школьная администрация на свое усмотрение может кого-то наградить, а кого-то наказать материально. В итоге у 70% учителей получается 12-14 тысяч рублей в месяц. У тех, кто умеет угождать начальству – 34-36 тысяч рублей. В среднем выходят статистические 25 тысяч рублей.

5. Дети с головой ушли в киберпространство, на переменах сидят в интернете и играют. Даже курить подростки стали в несколько раз меньше – некогда.

6. Нагрузка на детей выросла в разы. В 5 классе 7 уроков в день стало нормой. А потом еще кружки, секции и столь модные нынче репетиторы. Зачем репетиторы пятиклассникам?

Сейчас дети не играют на улице как раньше в классики, в войну или прятки, не скачут на резиночке. У них и детства нормального теперь нет.

7. Власть не слышит голодных и нищих учителей, кричащих отчаянно со всех сторон от «дайте дожить» до «ненавижу». И не хочет слышать.

А если у страны нет нормального образования, то нет и будущего.

Горько читать и слышать все это. Такое ощущение, что нас действительно хотят уничтожить как нацию, лишив стариков пенсий, трудоспособных работы, детей образования.

Загрузка...
Загрузка...
Adblock
detector